第一章 总 则

第一条 学风是大学精神的集中体现，是学校立校之本、发展之魂。优良学风是立德树人、学术创新的根本保证，是学校内涵建设、培育和弘扬社会主义核心价值观的重要基础。

第二条 为切实加强学风建设，规范学术行为，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，构建学风建设的长效机制，促进我校教育事业的发展。根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1号）《中共教育部党组关于强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》（教党函〔2016〕24号）和《陕西高等学校学风建设实施细则》（陕教规范〔2017〕2号），结合学校实际，制定本办法。

第二章  指导思想和实施原则

第三条 指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力弘扬“厚德、笃学、求真、创新”的校训精神，以“三师一员”人才培养目标为导向，以“管理、引导、激励”为学风建设基本思路，抓住“强管理推动学风建设、抓教风带动学风建设、重激励促进学风建设”三个关键，依托“抓考勤、抓自习、抓纪律、抓考风、抓后进、抓教风、抓考研、抓活动、抓典型、抓考核”等十个抓手，通过实施“加强师风建设、管理服务、榜样引领、活动育人”等二十七项具体措施，努力营造学术氛围浓厚、学术风气纯正、学习风气优良的育人环境，促进师生健康发展。

第四条 实施原则。牢固树立“以师生为本”的理念，坚持学风建设与教风建设相结合、坚持教育引导与规范管理相结合、坚持学校教育与学生自我教育相结合、坚持目标管理和过程管理相结合、坚持引导激励与监督检查相结合、坚持评优奖励与违纪处分相结合、坚持开展活动与提供服务相结合、坚持全员全程全方位的“三全”育人原则。

第三章   组织机构及职责

第五条 学校成立学风建设领导小组（以下简称“领导小组”）。由校长、党委书记担任组长，主管教学、学生工作的副校长担任副组长，相关职能部门主要负责人、各学院院长为成员。领导小组主要负责研究学风建设的重要事项，制定相关政策、建立相关机制，确定工作目标、任务，审议工作计划、总结。

领导小组下设办公室。办公室主任由教务处、学生处处长兼任，主要负责全校学风建设的日常工作，对学风建设落实情况进行指导、督促、检查与考评。

第六条 各学院成立以院长为组长，分管教学和学生工作的领导为副组长，教研室主任、辅导员、班主任及相关工作人员为成员的学风建设工作组，负责贯彻落实学校学风建设的制度、措施和任务，并结合实际创造性地开展本学院学风建设工作，制定本学院学风建设年度工作计划，并具体组织实施。

第四章  建设目标

第七条 教育引导教师热爱科学、追求真理，抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁风气和行为，把建设优良学风内化为自觉行动，成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

第八条 教育引导学生牢固树立学习是第一要务的理念，帮助学生掌握科学的学习方法，激发学生学习兴趣和学习动力，提高学生科研水平、实践能力、创新能力，养成自主学习、惜时勤学、终身学习的良好习惯。

第九条 加强文明校园和大学文化建设，搭建教师学术科研和学生学习竞赛、实践创新平台，营造有利于师生健康发展的良好环境。

第十条 完善教师行为规范、教学规范、学术规范体系，优化学生学习管理、考风考纪等规章制度，强化学风建设考核验收与奖惩措施，形成学风建设长效机制。

第五章   实施措施

第十一条 加强管理推动学风建设

（一）修订完善教师师德师风、教风、学术评价考核制度，加强科研诚信教育，强化学术道德问责，将科研诚信作为教师和科研人员评优推先的重要依据，对学术不端行为实行一票否决制。（教务处、人事处、科研处）

（二）严格落实每学期期初、期中和期末教学专项检查及校领导听课、教学信息员反馈、中层以上管理干部深入基层联系学生等各项制度，加强对学风建设的指导和督查。（教务处、党政办、二级学院）

（三）加强教学质量监控，优化教学质量监控与保障体系，突出抓实课堂教学。（教务处、二级学院）

（四）健全教师教学能力考核与评价，加强教学全过程监督与评价，优化教师评学、学生评教，实现教与学的共同提升。（教务处、二级学院）

（五）明确教师是课堂第一责任人，严格落实课堂双考勤制度，规范课堂教学行为，规范课堂手机管理，维护课堂秩序，提高课堂教师讲授质量和学生学习质量。（教务处）

（六）认真落实兼职班主任基本工作制度，不断提高广大教师对学风建设重要性的认识，调动教师参与学风建设的积极性和主动性，真正发挥广大教师在学风建设中的主导作用。（学生处、教务处、二级学院）

（七）加强学生学业过程管理，严格执行课程考试资格审查制度；做好实习、实训等各个环节的考核；加强毕业论文和答辩资格审查。（教务处、二级学院）

（八）强化请销假、晚自习、课堂纪律等日常管理和学风建设常规检查，将学生学习纪律纳入学生日常综合考评范围，将各项检查结果及时通报并作为评优推先的重要依据。（学生处、教务处、二级学院）

（九）加强学生考风考纪教育，严禁学生考试作弊，培养学生诚信品德和公平公正竞争意识。（学生处、教务处、二级学院）

（十）认真落实学业预警制度，建立家校信息沟通和协同育人机制；完善辅导员、班主任与学习困难学生诫勉谈话制度、学习优秀学生与学习困难学生“一对一”帮扶机制。（教务处、学生处、二级学院）

（十一）依托“新科”“博雅”书院建设，通过“书院+学院”模式深化学生综合素质培养改革，创新育人模式，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展、全面发展，实现人文素养和专业学习同向发展，提高学生综合素养。（教务处、学生处）

第十二条 抓教风带动学生学风建设

（一）教育引导广大教师通过科学研究、学术讲座、培训交流等多种形式和渠道，增强学术科研意识和能力；通过教学研讨、讲课比赛、教案评比、观摩听课、业务学习、交流讨论等提高教学能力。（教务处、科研处、人事处）

（二）教育引导广大教师通过精心备课、规范管理、课后答疑，提高课堂教学质量；主动开展微课、慕课、翻转课堂等教学模式改革，培养学生学习兴趣。（教务处、二级学院）

（三）教育引导广大教师通过指导学生学习兴趣小组、读书活动、考研、学科竞赛、科学研究，培养学生创新意识、创新能力。（二级学院）

（四）加强教师科学精神教育，强调学者的自律意识和自我道德养成。把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系。（教务处、人事处）

（五）开展学风状况分析，提出改进措施。各学院分年级、分专业开展学业状况调查，分析学生成绩情况，找出年级、性别、学习动机、学习方法等与学业成绩之间的关联关系，提出相应的解决措施，形成学风状况调查报告，并对措施实施效果进行跟踪校对。教务处、学生处、科研办根据学风建设领导小组的要求，开展调研分析工作。（二级学院、教务处、学生处、科研处）

第十三条 建立激励制度，促进学风建设

（一）积极搭建学术科研平台，提高学术科研服务水平，拓展学术科研服务渠道，加大学术科研奖励力度。（科研处）

（二）注重对获得国家奖学金、国家励志奖学金、三好学生等学习成绩优异、学有所长的学生的宣传，全方位树立积极向上、专心学习的正面典型，起到示范引领作用。（学生处、二级学院）

（三）通过座谈会、励志成才报告会、专家讲座、经验交流等形式，引导学生端正学习态度，掌握学习方法，提高学习效率。（学生处、二级学院）

（四）充分发挥学生党员、学生干部、导航学长在学风建设中的模范带头作用，推动学风建设与学生组织自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的职能相结合，形成你追我赶、相互促进、共建学风的良好局面（学生处、二级学院）

（五）实施“111”工程。持续开展创建“优良学风院（系）”“优良学风班”和“百名学习标兵”评选活动。学校每年评选1个优良学风院、10个优良学风班和100名学习标兵，激励广大学生将创建优良学风转化为自觉行动。（学生处、二级学院）

（六）开展“优良学风宿舍”创建活动。充分发挥学生公寓党支部的战斗堡垒作用，积极开展“优良学风宿舍”创建活动，引导同学们树立共同的学习目标，养成良好的学习生活习惯，营造宿舍积极向上的学习环境和氛围。（学生处、二级学院）

（七）组织学生开展晨读和读书活动。通过“优秀读者”评选、推荐优秀书籍和专业必读、课程必读书目等方式，鼓励引导学生主动参与晨读、读书及“中华经典诵读”等活动，培养学生良好的读书习惯。（学生处、团委、图书馆、二级学院）

（八）通过举办“外语角”和组织学生参加挑战杯、大学生创新创业计划、数学建模比赛等各类专业知识与技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提升学生学习能力。（教务处、二级学院）

（九）加强学生年度学习计划、职业生涯规划和就业指导教育。根据不同学段的学生特点和需求，指导学生提交科学合理的年度学习计划，加强学生职业生涯规划和就业指导课程学习，使学生的学习有计划性、目的性、针对性。（学生处、二级学院）

（十）抓好学生成长关键环节，实施“两航一魂”“卓越人才”培养等计划，提高学生的专业知识和综合能力，全面提高人才培养质量。（学生处、教务处、二级学院）

（十一）加强第二课堂和校园活动建设，丰富学生的课外文化生活，提高学生的综合素质。（团委、二级学院）

第六章  考核与奖励

第十四条 各单位学风建设工作，是学校考核的重要内容，各学院应将教师的学术科研、班级学风建设工作状况作为考核教师、辅导员工作的重要内容，各班级要将班级学风建设状况作为考核班干部工作的重要内容。

第十五条 学风建设考核结果应与单位负责人、教师、辅导员、班集体评优推先挂钩。学风建设考核评比位列全校最后一名的学院，该学院及其主要领导当年年终考核原则上不能评定为优秀；所带班级有2个及以上被评为“较差学风班”的辅导员，当年年终考核原则上不能评定为优秀；凡被评为“较差学风班”的兼职班主任，不兑现兼职班主任津贴，当年年终考核原则上不能被评定为优秀；被评为“较差学风班”的班干部，当年原则上不评定“优秀学生干部”。

第十六条 每学年结束后，各二级学院要向学校学风建设领导小组报送学风建设工作总结，向学生处、教务处报送“优良学风班”评选结果及“较差学风班”名单。

第十七条 优良学风院（系）、优良学风班、百名学习标兵评选奖励办法，依照学校有关制度进行。

第七章  附 则

第十八条 本办法由学生处、教务处负责解释。

第十九条 本办法自发布之日起实施。其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。